Revista:
LA UNIVERSIDAD TIENE QUE APRENDER TEORÍA Y PRACTICARLA

Vista sencilla de ítem
dc.coverageNationalen-US
dc.coverageNacionales-ES
dc.creatorMata , Ericson
dc.date2011-12-01
dc.date.accessioned2023-11-08T21:40:21Z
dc.date.available2023-11-08T21:40:21Z
dc.date.issued2011-12-01
dc.descriptionThis is the main conclusion we reached within the framework of the Computerized Instructional Design subject of the Specialization in Higher Education Teaching at the José Antonio Páez University, after an encouraging forum on learning theories that was proposed by the professor France Delgado. The fundamental approach was to contrast the three predominant learning theories, namely: behaviorism, cognitivism and constructivism. In the interventions of some of the participants of that forum, different points of view can be clearly evidenced.en-US
dc.descriptionEsta es la principal conclusión a la que llegamos en el marco de la materia Diseño Instruccional Computarizado de la Especialización en Docencia de la Educación Superior en la Universidad José Antonio Páez, después de un alentador foro sobre las teorías del aprendizaje que fue propuesto por la profesora Francia Delgado. El planteamiento fundamental fue contrastar las tres teorías del aprendizaje predominantes, a saber: conductismo, cognitivismo y constructivismo. En las intervenciones de algunos de los participantes de ese foro, se pueden evidenciar, claramente, diferentes puntos de vista.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/150
dc.identifier.urihttps://riujap.ujap.edu.ve/handle/123456789/4351
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad José Antonio Páezes-ES
dc.relationhttps://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/150/152
dc.rightsDerechos de autor 2023 Ericson Mataes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista digital La Pasión del Saber ; Vol. 1 Núm. 1 (2011): La Pasión del Saber. Volumen 1. Número 1. Diciembre 2011; 59 - 61es-ES
dc.source2244-7857
dc.subjectUniversidades-ES
dc.subjectTeoríaes-ES
dc.subjectPracticaes-ES
dc.subjectUniversityen-US
dc.subjectTheoryen-US
dc.subjectPracticeen-US
dc.titleLA UNIVERSIDAD TIENE QUE APRENDER TEORÍA Y PRACTICARLAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
dspace.entity.typeJournal
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