Journal: Use of statistical processors in the teaching of statistics in the Faculty of Social Sciences of the José Antonio Páez University
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Fecha
Editor
Universidad José Antonio Páez
Edición
Revista digital La Pasión del Saber ; Vol. 14 Núm. 26 (2024): La Pasión del Saber. Volumen 14. Edición 26. julio - diciembre 2024.; 97-108
2244-7857
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Descripción
The constant changes and technological advances have entered into all aspects of life, specifically in the educational field at the university level, considerable transformations have been developed that allow reality to be simplified and addressed in ways that were not possible to handle before; Subjects with complex contents because they require various mental processes have been the object of study in order to provide tools that make them more understandable, such is the case of Statistics, which in general terms is not very well accepted by the student body. However, in recent years, the incorporation of technological tools has meant that subjects such as Statistics are developed with a vision focused on the interpretation of data rather than on memorizing formulas and issuing a calculation. The José Antonio Páez University promotes teaching using information and communication technologies, so it is of interest to determine the strengths and weaknesses for the possible incorporation of statistical software in the teaching of Statistics, for this purpose 117 students were consulted of Statistics I and II of the regular cycle 1/2024 in the Faculty of Social Sciences, who 93.16% indicated their willingness to said integration, considering it as a technological advance and a benefit in their professional training.
El desarrollo tecnológico ha tratado obtener cambios sustanciales en las sociedades, y ha dado a pie a una inmensa cantidad de información que crece diariamente, por lo que se requiere a otro tipo de ciudadano y profesional, que sea capaz de comprender e interpretar la información que lo envuelve. Se han desarrollado considerables transformaciones que permiten simplificar y abordar la realidad de maneras diferentes; materias con contenidos complejos por requerir diversos procesos mentales han sido objeto de estudio a fin de suministrar herramientas que las hagan más comprensibles, como la Estadística, los estudiantes universitarios manifiestan actitudes desfavorables hacia ésta, lo que se visualiza en resultados insatisfactorios en la representación de aprendizaje y aplicación. La Universidades, no escapan de esta realidad, por tal motivo, se describirá a través de una investigación tipo exploratoria y de campo las condiciones presentes en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad José Antonio Páez, para impartir los aspectos estadísticos pertinentes a su perfil, considerando la incorporación del uso de software especializados para su instrucción, para ello se consultó a 117 estudiantes cursantes de Estadística I y II del ciclo regular 1/2024 en la Facultad de Ciencias Sociales. Se concluye que un 93,16% de los encuestados señalaron su disposición a incorporar software estadístico, considerándolo como un avance tecnológico y un beneficio en su formación profesional.
El desarrollo tecnológico ha tratado obtener cambios sustanciales en las sociedades, y ha dado a pie a una inmensa cantidad de información que crece diariamente, por lo que se requiere a otro tipo de ciudadano y profesional, que sea capaz de comprender e interpretar la información que lo envuelve. Se han desarrollado considerables transformaciones que permiten simplificar y abordar la realidad de maneras diferentes; materias con contenidos complejos por requerir diversos procesos mentales han sido objeto de estudio a fin de suministrar herramientas que las hagan más comprensibles, como la Estadística, los estudiantes universitarios manifiestan actitudes desfavorables hacia ésta, lo que se visualiza en resultados insatisfactorios en la representación de aprendizaje y aplicación. La Universidades, no escapan de esta realidad, por tal motivo, se describirá a través de una investigación tipo exploratoria y de campo las condiciones presentes en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad José Antonio Páez, para impartir los aspectos estadísticos pertinentes a su perfil, considerando la incorporación del uso de software especializados para su instrucción, para ello se consultó a 117 estudiantes cursantes de Estadística I y II del ciclo regular 1/2024 en la Facultad de Ciencias Sociales. Se concluye que un 93,16% de los encuestados señalaron su disposición a incorporar software estadístico, considerándolo como un avance tecnológico y un beneficio en su formación profesional.
Palabras clave
Procesadores estadísticos, Estadística, Enseñanza de la estadística, statistical processors, statistics, statistics teaching