Journal: Science, Education and Anthropology: A perspective on evolution and synergy in contemporary society
| dc.coverage | National | en |
| dc.coverage | Nacional | es |
| dc.creator | Cárdenas Cumare, George Herney | es |
| dc.date | 2024-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-22T21:55:58Z | |
| dc.description | The following article aims to analyze the dynamic interconnection between science, education and society, considering the evolution of science throughout history and thus triggering a historical discussion on the definition itself, which goes back to the origins of the philosophy of science. As methodological development, it was based on the processes of a documentary research, since information was taken from books, magazines and electronic media as sources of information and according to the depth with which it was carried out, it is classified as a descriptive study because it was limited to detail the importance of the synergy between these three branches. The findings include the importance of science as a constantly evolving phenomenon that permeates all dimensions of human existence. In this sense, education plays an important role in the formation of citizens with essential values, promoting responsibility, participation and solidarity. Furthermore, it is emphasized that education fosters social progress and sustainable development. The understanding of modern education is based on a combination of ideas that has transcended temporal boundaries, providing an enriched and reflective context for the formulation of current educational approaches. As a field that enhances the understanding of science and education, anthropology stands out for its distinctive approach that focuses on the study of of culture and human diversity. | en |
| dc.description | El siguiente artículo tiene como objetivo analizar la interconexión dinámica entre la ciencia, la educación y la sociedad, considerando la evolución de la ciencia a lo largo de la historia y desencadenando así una discusión histórica sobre la definición misma, que se remonta a los orígenes de la filosofía de la ciencia. Como desarrollo metodológico, se basó en los procesos propios de una investigación documental, ya que se tomó información de libros, revistas y medios electrónicos como fuentes de información y de acuerdo con la profundidad con la que se llevó a cabo, se cataloga como un estudio de tipo descriptivo debido a que se limitó a detallar la importancia de la sinergia entre estas tres ramas. Como hallazgos se tiene la importancia de la ciencia como un fenómeno en constante evolución que permea todas las dimensiones de la existencia humana. En este sentido, la educación juega un papel importante en la formación de ciudadanos con valores esenciales, promoviendo la responsabilidad, la participación y la solidaridad. Además, se destaca que la educación fomenta el progreso social y el desarrollo sostenible. La comprensión de la educación moderna se basa en una combinación de ideas que ha superado los límites temporales, lo que proporciona un contexto enriquecido y reflexivo para la formulación de enfoques educativos actuales. Como campo que mejora la comprensión de la ciencia y la educación, la antropología destaca por su enfoque distintivo que se centra en el estudio de la cultura y la diversidad humana | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/291 | |
| dc.identifier.uri | https://riujap.ujap.edu.ve/handle/123456789/10070 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad José Antonio Páez | es |
| dc.relation | https://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/291/263 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2024 George Herney Cárdenas Cumare | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es |
| dc.source | Revista digital La Pasión del Saber ; Vol. 14 Núm. 26 (2024): La Pasión del Saber. Volumen 14. Edición 26. julio - diciembre 2024.; 20 - 38 | es |
| dc.source | 2244-7857 | |
| dc.subject | Ciencia | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Formación | es |
| dc.subject | Filosofía | es |
| dc.subject | Antropología | es |
| dc.subject | Science | en |
| dc.subject | Education | en |
| dc.subject | Training | en |
| dc.subject | Philosophy | en |
| dc.subject | Anthropology | en |
| dc.title | Science, Education and Anthropology: A perspective on evolution and synergy in contemporary society | en |
| dc.title | La Ciencia, la Educación y la Antropología: Una perspectiva sobre la evolución y sinergia en la sociedad contemporánea | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es |
| dspace.entity.type | Journal |