Universidad José Antonio Páez

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DESIGN INSTRUCCIONAL OF STRATEGIES PEDAGOGICAS ON VIRTUAL COMMUNITIES FOR BLENDED LEARNING (CASE OF STUDY: INDUSTRIAL C.U.A.M

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dc.coverageNationalen
dc.coverageNacionales
dc.creatorCamacho, Yamiltzaes
dc.date2012-12-01
dc.date.accessioned2026-05-22T21:53:44Z
dc.descriptionThis paper aims to present key instructional design of teaching strategies based on blended learning virtual communities, aimed at teachers of Industrial CUAM, to encourage collaborative work online and at the same time the unification of content on the subject of Object Oriented Design and Analysis. This proposal is based on new information and communication technologies such as distance education, an alternative to the updating of professionals to the area of information, as in Higher Education. design is aimed to make this interactive resources was necessary to perform a specific analysis of how to carry out the operation of the current process, the primary goal is to combine both types of education. For this research was necessary to perform a specific analysis of how to carry out the operation of the current process, also to support research studies were based on previous work and learning theories that apply in addition to the constructivist approach and the distance mode in terms of technological tools are used Mr. Wong, slisher, scrid, youtube. Finally used data collection techniques to gather information and did a study on the model to use when selecting Praddie it is that fits its requirementsen
dc.descriptionEste trabajo tiene como propósito fundamental presentar un diseño instruccional de estrategias pedagógicas basado en comunidades virtuales para enseñanza semipresencial, dirigido a los docentes del C.U.A.M Industrial, para fomentar el trabajo en línea y colaborativo, pero al mismo tiempo la unificación de los contenidos en la asignatura Análisis y Diseño Orientado a Objetos. Esta propuesta está basada en las nuevas tecnologías de información y comunicación como lo es la educación a distancia, una alternativa para la actualización de los profesionales, para el área de informática, como en la Educación Universitaria. Para realizar estos recursos interactivos fue necesario realizar un análisis especifico de cómo se lleva a cabo el funcionamiento del proceso actual, el primordial objetivo es combinar ambas modalidades de la educación. Para realizar esta investigación fue necesario realizar un análisis específico de cómo se lleva a cabo el funcionamiento del proceso actual, asimismo para sustentar la investigación se realizaron estudios basados en trabajos anteriores y sobre las teorías de aprendizajes que se aplican, además del enfoque constructivista y la modalidad a distancia, en cuanto a las herramientas tecnológicas se utilizaron Mr. Wong, slideshare, scribd, youtube, entre otros. Para finalizar se utilizaron técnicas de recolección de datos para recopilar la información y se hizo un estudio en cuanto al modelo a utilizar, seleccionando Praddie porque es el que se ajusta a los requerimientos del mismo.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/193
dc.identifier.urihttps://riujap.ujap.edu.ve/handle/123456789/10002
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad José Antonio Páezes
dc.relationhttps://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/193/193
dc.rightsDerechos de autor 2023 Yamiltza Camachoes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceRevista digital La Pasión del Saber ; Vol. 2 Núm. 3 (2012): La Pasión del Saber. Volumen 2. Número 3. Diciembre 2012; 29 - 35es
dc.source2244-7857
dc.subjectDiseño Instruccionales
dc.subjectComunidad Virtuales
dc.subjectAnálisis y Diseño Orientado a Objetos.es
dc.subjectInstructional Designen
dc.subjectVirtual Communityen
dc.subjectObject Oriented Design and Analysisen
dc.titleDESIGN INSTRUCCIONAL OF STRATEGIES PEDAGOGICAS ON VIRTUAL COMMUNITIES FOR BLENDED LEARNING (CASE OF STUDY: INDUSTRIAL C.U.A.Men
dc.titleDISEÑO INSTRUCCIONAL DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SOBRE COMUNIDADES VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL (CASO DE ESTUDIO: C.U.A.M INDUSTRIAL)es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses
dspace.entity.typeJournal

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