Journal: University teaching - learning: from a systemic perspective.
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Fecha
Authors
Editor
Universidad José Antonio Páez
Edición
Revista digital La Pasión del Saber ; Vol. 15 Núm. 27 (2025): La Pasión del Saber. Volumen 15. Edición 27. enero - junio 2025; 95 - 104
2244-7857
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Descripción
A systemic and integrative view of the main strategic components that participate in their interconnection and reciprocity, converging elements with an effect on the results directly and indirectly in the teaching - learning process, among the relevant elements of this research delivery are the mission, organizational culture, educational theories, educational model and modality, conceptual bodies of two (2) fields of knowledge, administrative science and educational science, united for inference in didactic management. Research supported by bibliographic consultations from both fields of knowledge and by the experiential aspects of the academic institutional context and teaching praxis.
Una mirada sistémica e integradora de los principales componentes estratégicos que participan en su interconexión y reciprocidad, elementos convergentes con efecto en los resultados de forma directa e indirecta en el proceso de enseñanza – aprendizaje, entre los elementos tocantes de esta entrega investigativa se encuentran la misión, la cultura organizacional, teorías educativas, modelo y modalidad educativa, cuerpos conceptuales de dos (2) campos del saber, la ciencia administrativa y la ciencia educativa, unidas para la inferencia en la gestión didáctica. Investigación apoyada en consultas bibliográficas de ambos campos del saber y en lo experiencial del contexto institucional académico y la praxis docente.
Una mirada sistémica e integradora de los principales componentes estratégicos que participan en su interconexión y reciprocidad, elementos convergentes con efecto en los resultados de forma directa e indirecta en el proceso de enseñanza – aprendizaje, entre los elementos tocantes de esta entrega investigativa se encuentran la misión, la cultura organizacional, teorías educativas, modelo y modalidad educativa, cuerpos conceptuales de dos (2) campos del saber, la ciencia administrativa y la ciencia educativa, unidas para la inferencia en la gestión didáctica. Investigación apoyada en consultas bibliográficas de ambos campos del saber y en lo experiencial del contexto institucional académico y la praxis docente.
Palabras clave
Misión, Cultura organizacional, Visión, Teorías educativas, Modelo y modalidad educativa, Mission, Organizational culture, Vision, Educational theories, Educational model and modality