Revista: SIMÓN RODRÍGUEZ Y SUS APORTES LA FORMACIÓN DE UN LECTOR CRÍTICO
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Fecha
2017-07-01
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad José Antonio Páez
Edición
Revista digital La Pasión del Saber ; Vol. 7 Núm. 12 (2017): La Pasión del Saber. Julio-diciembre 2017; 13-23
2244-7857
2244-7857
Resumen
Descripción
The vision of an integral, libertarian and innovative education has not been a proposal with contemporary references at all, as it is appreciated to the fullness and prominence in the work of Simon Rodriguez, his desire to face the impositions of schemes of domination by suggesting the need to encourage the development of new and creative ideas from the educational work that could contribute with the process of social transformation. In this regard, the current and relevant thought of Simon Rodriguez fits and easily gets references in the latest trends of critical reading, in whose claims pursue the need to form an analytical and thoughtful citizen who faces with consistency, responsibility and autonomy social demands through democratic participation that allow him/her to implement values such as tolerance, respect and solidarity as cyclical aspects of social life and whose correspondence it is clearly reflected in the sociocultural trend of reading in general as a common variable to the work of Simon Rodriguez and the new demands of critical reading
La visión de una educación integral, libertaria e innovadora no ha sido una propuesta con referentes del todo actuales, pues en la obra de Simón Rodríguez se consigue apreciar con toda la plenitud y énfasis, el deseo por enfrentar las imposiciones de los esquemas de dominación imperantes bajo sus diversas presentaciones, proponiendo para ello la necesidad de fomentar desde la labor educativa, la elaboración de ideas nuevas y creativas que coadyuvaran con el proceso de transformación social. En este sentido, el pensamiento vigente y pertinente de Simón Rodríguez, se adecúa y consigue con mucha facilidad referentes en las últimas tendencias de la lectura crítica, entre cuyas pretensiones se persigue la necesidad de formar un ciudadano reflexivo y analítico que enfrente con coherencia, responsabilidad y autonomía, las demandas sociales mediante una participación democrática que le permitan poner en práctica valores como la tolerancia, el respeto y la solidaridad como aspectos coyunturales de la vida social y, cuya correspondencia se ve claramente reflejada en la tendencia sociocultural de la lectura en general como variable común a la obra de Simón Rodríguez y a las nuevas demandas de la lectura crítica.
La visión de una educación integral, libertaria e innovadora no ha sido una propuesta con referentes del todo actuales, pues en la obra de Simón Rodríguez se consigue apreciar con toda la plenitud y énfasis, el deseo por enfrentar las imposiciones de los esquemas de dominación imperantes bajo sus diversas presentaciones, proponiendo para ello la necesidad de fomentar desde la labor educativa, la elaboración de ideas nuevas y creativas que coadyuvaran con el proceso de transformación social. En este sentido, el pensamiento vigente y pertinente de Simón Rodríguez, se adecúa y consigue con mucha facilidad referentes en las últimas tendencias de la lectura crítica, entre cuyas pretensiones se persigue la necesidad de formar un ciudadano reflexivo y analítico que enfrente con coherencia, responsabilidad y autonomía, las demandas sociales mediante una participación democrática que le permitan poner en práctica valores como la tolerancia, el respeto y la solidaridad como aspectos coyunturales de la vida social y, cuya correspondencia se ve claramente reflejada en la tendencia sociocultural de la lectura en general como variable común a la obra de Simón Rodríguez y a las nuevas demandas de la lectura crítica.
Palabras clave
lectura crítica, democracia, participación, libertad, pensamiento crítico, critical reading, democracy, participation, freedom, critical thinking