Revista: LA ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA: PERSPECTIVAS DE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO ADMINISTRATIVO
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Fecha
2018-01-01
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad José Antonio Páez
Edición
Revista digital La Pasión del Saber ; Vol. 8 Núm. 13 (2018): La Pasión del Saber. Enero-junio 2018; 24-33
2244-7857
2244-7857
Resumen
Descripción
New technologies have an impact on the methods of public administration management, rethinking the traditional way how citizens interact, generating new elements which should be considered in the study of public administration. The current challenge in the 21st century for administrations is adopting the tools of the information society and work practices to respond to the needs of citizens, which means that all the acts that they produce as well as relations of citizens with them, will change substantially. The Administrative Law is facing a new moment of change, requiring a new focus on the contents, the way in which it is taught, the tools that are used. Consequently, public servants trained for a new model of government are required, so the training provided through higher education, especially postgraduate programs, must necessarily incorporate these new approaches. The challenge for the teaching of Administrative Law of the XXI century, at postgraduate level, lies in changing the traditional conception of the teaching model, incorporating the new information and communication technologies, and implies a complete transformation of the pedagogical skills of the facilitating teacher, to achieve professional training in the field of this legal discipline, generate the substantial changes demanded by the society of the future.
Las Nuevas tecnologías impactan en los métodos de gestión de las administraciones públicas, replanteando la forma tradicional como interactúan los ciudadanos, generando nuevos elementos que deben ser considerados dentro funcionamiento de la Administración Pública. El reto actual en pleno siglo XXI para las administraciones es adoptar las herramientas de la sociedad de la información y las prácticas de trabajo para responder a las necesidades de los ciudadanos, lo que significa que todos los actos que éstas produzcan, así como las relaciones de los ciudadanos con ellas, cambiarán sustancialmente. El Derecho Administrativo se encuentra ante un nuevo momento de cambio, requiriéndose un nuevo enfoque en los contenidos, la forma en la que se enseña, las herramientas que se utilizan. En consecuencia, se requiere servidores públicos formados para un nuevo modelo de gobierno, por lo que la formación que se brinda a través de la educación superior, especialmente los programas de postgrados, necesariamente debe incorporar estos nuevos enfoques. El reto para la enseñanza del Derecho Administrativo del siglo XXI, radica en cambiar la concepción tradicional del modelo de enseñanza, incorporando las nuevas tecnologías de la información y comunicación, e implica una completa transformación de las aptitudes pedagógicas del docente facilitador, para lograr la formación de profesional en el ámbito de esta disciplina jurídica, generar los cambios sustanciales que demanda la sociedad del futuro.
Las Nuevas tecnologías impactan en los métodos de gestión de las administraciones públicas, replanteando la forma tradicional como interactúan los ciudadanos, generando nuevos elementos que deben ser considerados dentro funcionamiento de la Administración Pública. El reto actual en pleno siglo XXI para las administraciones es adoptar las herramientas de la sociedad de la información y las prácticas de trabajo para responder a las necesidades de los ciudadanos, lo que significa que todos los actos que éstas produzcan, así como las relaciones de los ciudadanos con ellas, cambiarán sustancialmente. El Derecho Administrativo se encuentra ante un nuevo momento de cambio, requiriéndose un nuevo enfoque en los contenidos, la forma en la que se enseña, las herramientas que se utilizan. En consecuencia, se requiere servidores públicos formados para un nuevo modelo de gobierno, por lo que la formación que se brinda a través de la educación superior, especialmente los programas de postgrados, necesariamente debe incorporar estos nuevos enfoques. El reto para la enseñanza del Derecho Administrativo del siglo XXI, radica en cambiar la concepción tradicional del modelo de enseñanza, incorporando las nuevas tecnologías de la información y comunicación, e implica una completa transformación de las aptitudes pedagógicas del docente facilitador, para lograr la formación de profesional en el ámbito de esta disciplina jurídica, generar los cambios sustanciales que demanda la sociedad del futuro.
Palabras clave
Administración Electrónica, Gobierno Abierto, Derecho Administrativo, Tecnologías de la Información y Comunicación, E-Government, Government open, Administrative Law, information and communication technologies