Journal: The University of the 21st Century: between ethics and public policies.
| dc.coverage | National | en |
| dc.coverage | Nacional | es |
| dc.creator | Zurita, Mariela | es |
| dc.date | 2025-01-20 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-22T21:56:20Z | |
| dc.description | Universities, as training and research institutions, play a crucial role in society, which makes them spaces where ethical dilemmas must be addressed rigorously and transparently. Hence, the general purpose of the research is aimed at: Understanding the impact of public policies on higher education, from an ethical perspective. In terms of theoretical support, the research was supported by Anscombe's Theories: Ethics of Virtue (1958), Lyotar (1979), Foucault (1983), Nussbaum's Ethics of Virtue (1990), y Cortina (2020). As for the methodological path, the Postpositivist paradigm was used, within the framework of the hermeneutical phenomenological method, and the qualitative approach, where the research was obtained through the open interview applied to three professors from the University of Carabobo. The categories emerged: University Ethics and Public Policies, Sustainability and Ethics and Technology. It was concluded that universities have the duty to train ethical professionals committed to society. | en |
| dc.description | Las universidades, como instituciones formativas y de investigación, desempeñan un papel crucial en la sociedad, lo que las convierte en espacios donde los dilemas éticos deben ser abordados de manera rigurosa y transparente. De allí, el propósito general de la investigación está dirigido a: Comprender el impacto de las políticas públicas en la educación superior, desde una perspectiva ética. En cuanto al apoyo teórico, la investigación estuvo respaldada por las teorías: Ética de la virtud de Anscombe (1958), Lyotard (1979), Foucault (1983), Ética de la virtud de Nussbaum, (1990), y Cortina (2020). En cuanto al recorrido metodológico se empleó el paradigma - interpretativo, en el marco del método fenomenológico hermenéutico, y el enfoque cualitativo, donde la investigación se obtuvo a través de la entrevista abierta aplicada a tres profesores de la Universidad de Carabobo. Emergiendo las categorías: Ética Universitaria y Políticas públicas, Sostenibilidad y Ética y tecnología. Se llegó a la conclusión que las Universidad tienen el deber de formar profesionales éticos comprometidos con la sociedad. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/323 | |
| dc.identifier.uri | https://riujap.ujap.edu.ve/handle/123456789/10084 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad José Antonio Páez | es |
| dc.relation | https://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/323/281 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2025 Mariela Zurita | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es |
| dc.source | Revista digital La Pasión del Saber ; Vol. 15 Núm. 27 (2025): La Pasión del Saber. Volumen 15. Edición 27. enero - junio 2025; 17 - 28 | es |
| dc.source | 2244-7857 | |
| dc.subject | Ética | es |
| dc.subject | Políticas Públicas | es |
| dc.subject | Universidad | es |
| dc.subject | Ethics | en |
| dc.subject | Public Policies | en |
| dc.subject | University | en |
| dc.title | The University of the 21st Century: between ethics and public policies. | en |
| dc.title | La universidad del siglo XXI: entre la ética y las políticas públicas. | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es |
| dspace.entity.type | Journal |