Universidad José Antonio Páez

Journal:
SIMÓN RODRÍGUEZ Y SUS APORTES LA FORMACIÓN DE UN LECTOR CRÍTICO

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dc.coverageInternationalen
dc.coverageInternacionales
dc.creatorMorales, Jesúses
dc.date2017-07-01
dc.date.accessioned2026-05-22T21:51:29Z
dc.descriptionThe vision of an integral, libertarian and innovative education has not been a proposal with contemporary references at all, as it is appreciated to the fullness and prominence in the work of Simon Rodriguez, his desire to face the impositions of schemes of domination by suggesting the need to encourage the development of new and creative ideas from the educational work that could contribute with the process of social transformation. In this regard, the current and relevant thought of Simon Rodriguez fits and easily gets references in the latest trends of critical reading, in whose claims pursue the need to form an analytical and thoughtful citizen who faces with consistency, responsibility and autonomy social demands through democratic participation that allow him/her to implement values such as tolerance, respect and solidarity as cyclical aspects of social life and whose correspondence it is clearly reflected in the sociocultural trend of reading in general as a common variable to the work of Simon Rodriguez and the new demands of critical readingen
dc.descriptionLa visión de una educación integral, libertaria e innovadora no ha sido una propuesta con referentes del todo actuales, pues en la obra de Simón Rodríguez se consigue apreciar con toda la plenitud y énfasis, el deseo por enfrentar las imposiciones de los esquemas de dominación imperantes bajo sus diversas presentaciones, proponiendo para ello la necesidad de fomentar desde la labor educativa, la elaboración de ideas nuevas y creativas que coadyuvaran con el proceso de transformación social. En este sentido, el pensamiento vigente y pertinente de Simón Rodríguez, se adecúa y consigue con mucha facilidad referentes en las últimas tendencias de la lectura crítica, entre cuyas pretensiones se persigue la necesidad de formar un ciudadano reflexivo y analítico que enfrente con coherencia, responsabilidad y autonomía, las demandas sociales mediante una participación democrática que le permitan poner en práctica valores como la tolerancia, el respeto y la solidaridad como aspectos coyunturales de la vida social y, cuya correspondencia se ve claramente reflejada en la tendencia sociocultural de la lectura en general como variable común a la obra de Simón Rodríguez y a las nuevas demandas de la lectura crítica.es
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/97
dc.identifier.urihttps://riujap.ujap.edu.ve/handle/123456789/9936
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad José Antonio Páezes
dc.relationhttps://lapasiondelsaber.ujap.edu.ve/index.php/lapasiondelsaber-ojs/article/view/97/111
dc.rightsDerechos de autor 2022 Jesús Moraleses
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceRevista digital La Pasión del Saber ; Vol. 7 Núm. 12 (2017): La Pasión del Saber. Julio-diciembre 2017; 13-23es
dc.source2244-7857
dc.subjectlectura críticaes
dc.subjectdemocraciaes
dc.subjectparticipaciónes
dc.subjectlibertades
dc.subjectpensamiento críticoes
dc.subjectcritical readingen
dc.subjectdemocracyen
dc.subjectparticipationen
dc.subjectfreedomen
dc.subjectcritical thinkingen
dc.titleSIMÓN RODRÍGUEZ Y SUS APORTES LA FORMACIÓN DE UN LECTOR CRÍTICOes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses
dspace.entity.typeJournal

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