María La RivaAna Gutiérrez2024-02-192024-02-192018-04-11https://riujap.ujap.edu.ve/handle/123456789/7634El miedo y la ansiedad son episodios quepueden desencadenarse debido al consultorio odontológico, al personal o algún instrumentó u objeto que se perciba como alguna amenaza, esto sucede ya que todo el ambiente odontológico es algo completamente desconocido para un niño, resultando perjudicial para el tratamiento. Ahora bien, la presente investigación tuvo por objetivo determinar la efectividad de las técnicas de adaptación sonoviso y decir-mostrar-hacer mediante un estudio comparativo durante la atención odontológica en la Clínica del niño y del Adolescente II de la Universidad José Antonio Páez, en el periodo lectivo 2018-1. El estudio se fundamentó en una investigación de carácter descriptivo con modalidad de campo. Se trabajó con una muestra de cuarenta y nueve (49) pacientes en etapa preescolar, en donde se evaluó su comportamiento mediante la escala de comportamiento según Frankl y su nivel de ansiedad mediante “Facial ImageScale” o la escala de “FIS”, de esta manera se efectuó la técnica de recolección de datos. Con base a los resultados de la investigación luego de ser aplicados los instrumentos, se puede apreciar que la implementación de un sonoviso como técnica de adaptación puede ser más efectiva con respecto a la técnica decir-mostrar-hacer aplicada anteriormente en la Universidad José Antonio Páez. Por lo cual, se podría decir que al momento de la atención de pacientes odontopediatricos las técnicas de adaptación previas al tratamiento siempre serán una herramienta indispensable para llevar a cabo un buen tratamiento desde el principio, dado que se le anticipa la situación al niño a la cual se va a enfrentar disminuyendo el miedo y por lo tanto la ansiedad. Sin embargo, el sonoviso como técnica de adaptación arrojo resultados más efectivos al momento de la consulta.ODONTOLOGÍA::Ciencia odontológica del comportamiento